质疑丹顿报告书

针 对 丹 顿 爵 士 的 报 告 书 ， 我 们 认 为 丹 顿 爵 士 虽 然 在 造 访 新 加 坡 之 前 ， 曾 参 阅 过 一 些 有 关 资 料 ， 但 以 他 独 自 一 人 在 短 短 两 天 内 的 实 地 考 察 ， 主 观 地 对 新 加 坡 的 大 学 教 育 作 出 大 胆 的 建 议 ， 这 是 极 难 令 人 信 服 的 ！ 丹 顿 爵 士 在 他 的 报 告 书 里 提 出 许 多 反 对 两 间 大 学 的 意 见 ， 我 们 觉 得 他 的 立 场 有 商 权 的 必 要 :

质 疑 丹 顿 报 告 书

（ 一 ） 丹 顿 爵 士 从 肯 特 岗 校 园 能 容 纳 较 多 的 学 生 ， 而 建 议 将 一 间 大 学 设 立 在 那 里 ， 并 且 认 为 南 大 的 现 有 设 备 可 用 为 教 育 学 院 或 某 种 未 及 学 位 水 平 的 商 业 教 育 学 院 。 这 种 以 容 量 来 决 定 一 间 大 学 的 建 议 ， 不 知 是 那 一 门 逻 辑 ； 况 且 南 大 若 有 充 裕 的 资 金 ， 要 建 设 成 较 肯 特 岗 校 园 更 优 良 的 学 府 ， 并 非 难 事 。

（ 二 ） 报 告 书 指 出 ： 某 些 学 院 出 现 教 学 人 员 严 重 不 足 的 现 象 ， 最 显 著 的 是 法 学 院 、 工 程 学 院 、 商 业 行 政 、 会 计 学 院 及 牙 科 学 院 。 这 大 都 是 新 大 的 专 业 性 学 科 ， 因 此 以 经 费 不 足 为 藉 口 要 求 两 间 大 学 合 并 ， 不 能 成 立 。

（ 三 ） 报 告 书 指 出 大 多 数 优 秀 学 生 选 择 进 入 新 大 ， 南 大 似 乎 没 有 希 望 能 够 以 平 等 的 地 位 和 新 大 竞 争 。 丹 顿 爵 士 根 据 统 计 数 字 ， 发 现 了 竞 争 的 不 公 平 ， 却 不 曾 要 求 公 平 竞 争 的 途 径 。 这 种 以 「 适 者 生 存 ， 不 适 者 淘 汰 」 的 观 点 来 分 祈 教 育 问 题 ， 我 们 不 能 信 服 。

（ 四 ） 丹 顿 爵 士 强 调 一 间 大 学 可 拥 有 更 好 的 设 备 与 师 资 ， 似 乎 以 为 新 加 坡 政 府 无 法 负 担 两 间 大 学 的 经 费 。

（ 五 ） 丹 顿 爵 士 反 对 邀 请 一 些 高 等 教 育 家 来 深 入 研 究 新 加 坡 大 学 教 育 的 问 题 ， 因 为 这 需 要 相 当 长 的 时 间 ， 这 无 疑 是 轻 率 的 说 法 ， 教 育 本 就 是 百 年 大 业 ， 岂 能 在 一 两 天 内 作 出 结 论 ？ 况 且 丹 赖 爵 士 所 探 访 的 是 联 合 校 园 计 划 实 行 后 的 南 大 ， 所 作 出 的 判 断 必 然 不 够 客 观 。

因 此 ， 我 们 认 为 单 凭 一 份 「 游 记 式 」 的 报 告 书 来 决 定 新 加 坡 大 学 教 育 的 前 途 ， 是 极 端 没 有 说 服 力 的 。 因 此 ， 这 次 南 大 问 题 能 有 机 会 让 公 众 人 士 在 报 章 上 公 开 讨 论 是 健 全 的 现 象 。 我 们 更 不 能 不 参 与 发 表 意 见 ， 与 会 的 多 数 同 学 认 为 ：

大 多 数 同 学 意 见

（ 一 ） 要 促 使 两 间 大 学 可 以 相 辅 相 成 ， 同 时 能 够 互 相 竞 争 ， 最 好 的 方 法 便 是 两 间 大 学 设 立 不 同 的 学 科 ， 例 如 让 新 大 专 办 医 学 院 、 法 学 院 、 工 艺 学 院 等 ， 而 让 南 大 专 办 数 学 系 、 物 埋 系 、 电 脑 科 学 系 、 语 言 中 心 学 系 、 中 文 系 与 大 众 传 播 学 系 等 。 如 果 能 够 平 均 地 （ 或 多 少 是 合 理 的 ） 在 两 间 大 学 分 配 不 同 的 学 科 ， 两 间 大 学 施 教 的 对 象 不 同 ， 招 生 问 题 必 可 迎 刃 而 解 ， 同 时 减 少 重 复 的 学 科 所 带 来 的 师 资 与 设 备 难 题 。 如 此 一 来 ， 两 间 大 学 才 能 在 平 等 的 地 位 上 互 相 竞 争 ， 各 对 国 家 的 发 展 作 出 更 多 实 验 。

（ 二 ） 南 大 应 开 办 更 多 专 业 性 的 课 程 ， 同 时 调 整 现 有 的 某 些 学 科 ， 使 它 们 更 趋 于 专 业 化 。 这 种 澈 底 的 改 革 ， 肯 定 可 以 吸 引 更 多 素 质 优 良 的 学 生 选 择 南 大 。

（ 三 ） 澈 底 整 顿 南 大 内 在 的 行 政 问 题 。 我 们 深 深 感 到 目 前 没 有 正 式 的 校 长 ， 对 一 间 大 学 的 声 望 具 有 极 度 不 良 的 影 向 。 大 大 增 加 了 聘 请 优 良 师 资 的 困 难 ， 并 且 促 成 内 部 行 政 系 统 的 混 乱 。 因 此 ， 我 们 恳 请 有 关 当 局 尽 束 为 南 大 物 色 适 当 的 校 长 人 选 ， 使 南 大 今 后 的 发 展 有 一 个 明 确 而 统 一 的 方 向 。

（ 四 ） 黄 祖 耀 先 生 提 议 让 南 大 改 为 美 国 学 制 的 意 见 ， 不 失 为 解 救 南 大 困 境 的 另 一 途 径 。 不 过 ， 我 们 相 信 任 何 新 制 度 的 实 行 ， 必 须 获 得 各 方 面 的 有 力 支 持 。 同 时 也 须 要 细 密 的 调 查 与 研 究 。 我 们 不 愿 意 看 到 未 来 的 南 大 生 继 续 被 当 作 试 验 性 的 牺 牲 品 。

最 后 ， 我 们 要 强 调 的 是 ， 南 大 今 日 的 困 境 是 冰 冻 三 尺 ， 非 一 日 之 寒 ， 要 解 脱 这 困 境 ， 也 绝 不 是 一 朝 一 夕 所 能 达 成 的 。 教 育 是 百 年 树 人 的 长 远 事 业 ， 我 们 认 为 两 间 相 辅 相 成 的 大 学 ， 将 更 能 符 合 国 家 利 益 ， 同 时 南 大 有 潜 力 发 展 成 为 具 国 际 地 位 的 大 学 ， 合 并 不 是 唯 一 途 径 。 我 们 一 方 面 是 负 责 任 的 大 学 生 ， 另 一 方 面 也 是 有 责 任 的 公 民 ， 我 们 或 许 不 能 全 面 了 解 南 大 的 问 题 及 国 家 的 长 远 利 益 ， 不 过 ， 我 们 还 是 认 为 南 大 问 题 的 解 决 方 案 应 该 是 以 国 家 长 远 利 益 及 学 业 或 就 业 创 造 为 依 归 。